Das zweite Thesenpapier umfasst die Analyse und Kategorisierung von historischen und zeitgenössischen Beispielen des Schulbaus. Untersucht wurde der Einfluss von pädagogischen Lernkonzepten auf den architektonischen Raum, sowie der Zusammenhang der jeweiligen Bildungseinrichtung mit der Stadt.

Durch den wachsenden Anteil an Ganztagsschulen wird die herkömmliche Trennung von Schule und Stadt zunehmend aufgelöst. Schulen werden zum Lebensmittelpunkt und bekommen den Stellenwert eines zweiten Wohnortes. Damit einhergehend wächst der Einfluss von Bildungseinrichtungen auf die Stadtentwicklung.

Besonderes Interesse galt der typologischen Untersuchung von zwei Gemeinschaftsschulen die als zeitgenössische Schulformen im Berliner Kontext entstanden sind.