Die Zielsetzung war eine Bewusstseinsschaffung für Diskriminierung in der Sprache, Erprobung sprachlicher Entdiskriminierungsstrategien.

Diese kritische Bewusstseinsbildung für Gewalt im Wahrnehmen und im eigenen Schreiben wurde geschärft und eigene Versuche im Schreiben (und Lesen) jenseits von struktureller Gewalt erkundet. Bei den Studierenden war nicht nur in den eigenen künstlerischen Texten, sondern auch in der Art der Diskursführung und der Achtsamkeit füreinander eine deutlicher Bewusstseinsschub feststellbar.